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香港学校考情&资料库

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苏浙小学国际部

https://www.kcis.edu.hk/
4 条来源记录4 篇考情页面P2-P3、年级未注明 反馈年级覆盖
整体流程考试／面试模式概述展开 ↓收起 ↑

核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列

学校官方考核安排

官方入学说明

小学入学评估与申请

分析推测

以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。

评估侧重点｜分析推测

笔试及现场问答可同时了解语言理解、写作、数学基础与交流表现。即使英语和数学表现较好，写作仍可能成为考后反馈中的独立改进项。

其他补充说明

小学入学评估

小学一至六年级通过面试及／或学术测试评估。科目、时间及面谈安排按申请年级和当次通知确定。

笔试与面谈的不同形式

已知经历包括约1.5小时的写作、阅读、英语及数学笔试，当天没有另设面试；2017年小二申请安排为约50分钟书面测试；2014年小三则有约15分钟校长个人面谈，包含简单数学和日常交流。 这些经历的年份、年级与申请情况不同，不能把15分钟面谈或90分钟笔试视为全部小学年级的固定流程。

学校与学段

本页为苏浙小学国际部，归入国际学校；本地课程的苏浙小学及中学阶段的苏浙公学国际部各设独立专页。

书单与教学资料 1 份

点击预览或下载。年份、年级及适用范围以文件标注为准。

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查找考情

4 篇考情 · 4 条来源记录

P21 篇

P22017年资料

考试

考前评估安排

课程分支未注明

轮次未注明

考前安排：笔试科目与时长 小二插班申请家长获知，书面测试约50分钟，包括英语及英文数学文字题。 家长反馈：首次参加笔试的准备 孩子当时在本地幼稚园就读K3，尚未参加过正式考试。家长主要关注连续约50分钟独立作答的适应，以及英文数学文字题的理解；同时希望了解国际部P1程度与本地K3的差别。

1 条来源记录查看反馈 →

P31 篇

P32014年资料

面试

考生／家长反馈整理

课程分支未注明

轮次未注明

考核安排：校长个人面谈 孩子独自进入校长办公室，家长在外等候，面谈约15分钟。 数学与交流：语言未注明 简单计算及日常对话 面谈包含简单数学，例如“5＋7”，以及轻松交流。

1 条来源记录查看反馈 →

年级未注明2 篇

年级未注明2017年资料

考试与面试

多位家长反馈汇总

课程分支未注明

轮次未注明

考试安排：做卷期间结合问答 英语和数学均需做卷，每名考生旁有老师观察，期间也会向学生提问。 英语：英语 兴趣主题写作 写一篇英文短文，题目围绕个人兴趣。

1 条来源记录查看反馈 →
年级未注明年份未注明

考试

考生／家长反馈整理

课程分支未注明

轮次未注明

考试安排：约1.5小时笔试 笔试约1.5小时，包含写作、阅读理解、英语和数学；这次评估全程没有另设面试。 考后反馈：英语、数学与写作表现 考后老师向家长反馈，孩子英语和数学的正确率较高、掌握较好，写作仍有提升空间。

1 条来源记录查看反馈 →

学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。