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核对日期：2026-09-28 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
2026年9月自行收生按品行20%、校内成绩及教育局次第40%、活动服务及奖项20%、面试20%评估；合资格者获邀参加粤语及英语面试。学校填报概览。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
2020/21中一候补反馈为7分钟英文书籍写作，家长同时会面，其后追问学生；不能代替普通自行面试流程。
依据文件：【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
情境题结合时事、语言及品德，兼顾服务学习理念。 以上为媒体采访／历史反馈整理；适用年度及当次安排优先核对学校官方公告。
依据文件：2026升中面试-校⻑親授過關錦囊.pdf
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
本库历史记录属于候补申请，其书籍写作和亲子交流不应直接套到普通自行面试。
媒体采访与历史反馈整理
课程分支未注明
考核模式与题型参考：语言、情境与品德 情境题用于了解是非判断及对时事的认识；亦关注语文、学习热诚、品德及服务他人的意愿。采访鼓励多阅读、接触社会，理解学校服务学习理念。 历史安排与比重 2026年3月15日；校内成绩及教育局次第40%、操行20%、活动／义工／奖项20%、面试20%。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：学生写作时家长会面 向副校长及主任问候后，学生到另一房间，7分钟用英文介绍一本书；期间家长与副校长交谈，之后副校长按交流内容追问学生。 英语与个人面谈：英语；部分题语言未注明 科目、时间管理及网课 最喜欢哪科及原因，如何安排课外活动与学习；英文问网课优缺点、更喜欢网课还是面授，以及使用Zoom时遇到什么困难。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。