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核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
符合条件者先参加入学测试，学校根据测试表现及课外活动情况，邀请获选学生与家长面试。评核表中，入学测试40分、面试40分、操行10分、兴趣及课外活动10分，另设加分项目。
官方面试考察语言及沟通、常识及学习态度。现有中四反馈中的新闻追问与此相符，可理解为考查学生能否具体说明所知内容，而非只作简短肯定回答。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
本次为英语即场问答，老师从是否关注香港新闻进一步追问具体新闻内容。原件没有记录此前笔试或固定轮数，暂按已完成的面试环节收录。
中英文阅读分享结合校园经历、兴趣、时间安排及新闻。老师会由学生的兴趣追问，例如喜欢跳舞的学生要说明舞蹈家应具备的特质。
【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
林大辉中学中四入学面经_2026年秋季.png
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
提问会沿学生回答继续深入，推测不仅看英语流利度，也看回答是否有真实内容及对香港生活的关注。可准备一两则能解释事件、影响及个人看法的新闻；仅回答“有关注”可能仍需面对细节追问。
任务可能观察阅读表达、对个人经历的反思及日常观察能力。这组中一反馈没有明确轮次，不能据此套用其他年级插班的笔试安排。
点击预览或下载。年份、年级及适用范围以文件标注为准。
书单 · PDF · 2.7 MB
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
语文与个人面谈：中文，口语未注明 阅读、校园及时事 分享一本中文书、一件在学校发生的开心事；谈平日如何分配时间、是否看新闻，并分享一则新闻。 兴趣追问 一位喜欢跳舞的考生被问：舞蹈家需要具备哪些特质？老师会按个人兴趣延伸问题。 英语：英语 阅读与生活经历 分享一本英文书；回答“What is the best birthday gift that you have received?”，介绍自己收到过最好的生日礼物。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
语文：中文（口语未注明） 诗文、朋友与时事 介绍喜欢的一首诗或文章，谈爱好及每日投入多久，如绘画、小提琴；介绍一位朋友，说明是否关心时事，并分享最近一则新闻及感受。 英语：英语 图书介绍 介绍喜欢的一本书。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：同日两阶段筛选 首轮和次轮同日进行，先小组讨论，携带小五小六手册供老师查看；通过此部分才继续与家长参加次轮。 小组讨论：中文、英语 饮食与旅行选择 喜欢吃什么及原因，在中国、韩国、英国中选去哪里旅行及为什么。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。