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Yew Chung International School of Hong Kong
课程：国际课程
核对日期：2026-09-30 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
学校全年接受申请，招生团队在有机会安排时通知面试或测试。除审阅过往学校记录外，评估可能包括小组或一对一面试、书面分班测试及线上英语评估；并非所有申请人采用同一组合。
学校按学业表现、英语能力、既往就学经历、发展情况和出生日期等因素决定适合的年级及课程安排。
学校使用Year年级体系：小学Y1-Y6，中学Y7-Y13。Y10-Y11为IGCSE阶段，Y12-Y13为IBDP阶段。资料库使用Y编号归类，来源中G或本地年级称呼须核实后再换算。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
反馈记录约1.5小时的综合评估：中文含基础认字及动笔内容、不考拼音；英语与英文数学在平板完成选择题。老师另以英语了解学生个人情况及现就读学校感受，并有小组互动。这一时长及题型仅对应此次反馈。
依据文件：香港耀中小二面试情况_2026年秋季.png
Y1以普通话及英语小组游戏为主，另有少量纸笔任务；Y2包括数字、字母、词语及短文认读、看图表达。幼稚园反馈另有积木互动和家长面谈，不能套用为小学统一流程。
依据文件：耀中考情.pdf
Y7反馈包括中文纸笔阅读及写作、英文与数学限时机考。Y8反馈笔试约3小时，另有双语个人面试；Y9有时间管理、择校、体育及个人评价等双语问答。Y10一组反馈为约1小时英语、数学及思维反应测试；Y11包含中英数和面试；Y12历史记录分笔试、双语面试及英文面试三轮。各年级细节见下方反馈，不能将历史时长或轮数当成所有批次的规定。
依据文件：耀中考情.pdf
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
这类评估可同时呈现基础识字、英文理解及数学作答表现；个人问答和小组互动还可帮助观察学生的交流和参与状态。现有反馈没有给出各部分分值或录取权重。
历史反馈同时涉及学科知识、词汇、图形及反应速度，练习时可分别观察准确率与限时完成情况。中文纸笔与机考、英文作文与纯词汇选择等形式存在差异，应结合当次通知核对；仅凭“限时机考”无法确认测试品牌或指定为某一种CEM产品。
学校课程简介列示Y7-Y9校本课程，Y10-Y11为IGCSE，Y12-Y13为IBDP，并提及一年制IB预备衔接课程。该简介属于课程背景，不能当作入学考试的科目清单。
依据文件：香港耀中教学体系_25-26.pdf
家长分享的线上面试经历
课程分支未注明
考核安排：线上通知与等候 通过Zoom面试。家长反馈学校提前一天发送会议链接及登录信息；开始时间可能较通知稍晚，中英文环节之间也可能需要等候。 语言与时长 先由外籍教师进行英文面试，再转中文，各约5至10分钟。 学生面试：英语、中文 日常生活与学习 周末一般做什么？ 学习之外有哪些课外活动？ 最喜欢什么学科？ 朋友怎样评价你？ 赴港与学校交流 为什么想来香港读书？ 有什么想向学校或面试官了解？ 兴趣追问实例 学生喜欢中国象棋，询问学校是否有相关社团。教师回复当时只有国际象棋社，并表示学生入学后可以考虑组织中国象棋社团。
机构整理的历史考情
课程分支未注明
家长面谈：普通话 择校与家庭安排 为什么选择耀中？是否考虑将军澳校区？ 平日由谁照顾孩子？孩子目前在哪里上学？ 孩子会哪些语言？英语学习情况如何？ 家长能否参加学校活动？ 居住地区、家长工作及家中孩子人数。 学生互动：英语 积木游戏与表达 孩子在旁搭乐高，教师中途加入游戏，询问积木颜色、搭建的物品等。主要以英语交流，部分问题用完整句子提问，孩子也以句子回答。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。