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核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
学术表现占60%、面试10%、课外活动15%、操行15%。未能出席面试的申请人可按规定于2027年1月16日前提交影片，影片评核成绩按80%计入总排名。固定面试题型与时长不据历史考题推作官方规定。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
首轮以四人普通话及英语讨论为主，题目围绕校园改善、阅读推荐、环保、活动策划及同伴相处。部分版本一分钟准备、全程约十分钟。
历史现场评估有三科学术口答、iPad题及合作运球；2020/21另改为不超过2分30秒的双语录影，具体长度和上传方式依该年度要求。
依据文件：【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
颜宝玲书院中一入学考情【仅有面试（占分10_）】.pdf；颜宝玲面試題.pdf
【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
【港智優國際教育】2021-22中一面試題目（培基 福建 圣玛加利 德望 颜宝玲 港同 协恩 英华 伍若瑜 港青基信 体艺 李国宝 林护 李兆基 沙田崇真 东九龙汇基 地利亚）.pdf
颜宝玲书院中一入学考情【仅有面试（占分10_）】.pdf
颜宝玲书院中二插班考情2026秋季.pdf.jpg
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
笔试与面试分别呈现书面理解、作答速度和英语交流能力。数学使用英语，也要求考生能理解英文题意；这是根据本次题型归纳的评估特点，不代表校方公布的评分权重。
问题通常要求选择并解释，也可能讨论时间、地点、执行方法及利弊。因此除了语言表达，还可能观察回应同伴、比较方案和共同形成结论的能力。此为历史题型归纳。
2026年中二反馈包含中、英、数笔试及英语面试。该生所述中文约一小时、数学约50分钟、英语一小时以上；不同年级不据此统一设定时长。
中文侧重现代文、文言文及语言理解；数学使用英语，涵盖运算、代数、几何及生活应用；英语包括阅读、语言运用和故事写作。面试涉及自我介绍、原校语言、升学动机、兴趣及向老师提问。
点击预览或下载。年份、年级及适用范围以文件标注为准。
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书单 · PDF · 2.1 MB
考生／家长反馈整理
课程分支未注明
考核安排：两种语言的小组讨论 2025年1月反馈以4至5人小组讨论为主。另一位同日反馈者称整场约10分钟，包括英文和中文两个讨论环节。 语文：中文 课室设施选择 每间课室若增加一项设施，应该选择时事角、阅读角，还是书法作品展示？说明建议。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：普通话及英语 四人小组讨论 中英文分组讨论，多份为四人一组。一个版本先准备一分钟，整个过程约10分钟；2023年1月的反馈中，两位老师主持，另有人用电脑记录。到校核对面试通知及证件，再填写简单个人、课室和座位资料后等候。 语文：普通话 校园与学习议题 赞不赞成用平板代替纸本练习、电子书教学或电子功课；补习能否提高学习及其好处；是否支持全日无网、不用手机；赞不赞成设旧物或废物回收箱、放在哪里及有什么好处。 选择与推荐 新增心灵休息室、电竞室或智能图书车，会选择哪一个；向中学生推荐香港景点，选项包括西贡、太平山及长洲。
机构汇编：学生历史面试分享
课程分支未注明
语文：中文 小組討論與校園改善 比較游泳、籃球、劍擊哪一項適合中學生學習；提出改善校園的方法，並選出最重要的一項。 英语：英语 禮物與學生特質 會送甚麼畢業禮物給老師；討論聰明、強健和獨立這些特質對學生的重要性。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：双语录影及长度 提交两部分影片，总长不超过2分30秒，每部分建议45秒至1分15秒，有家庭通过电邮提交。 语文：粤语或普通话；非华语学生按当时要求用粤语 介绍与生活分享 简短介绍自己，须报姓名及申请编号，并分享家庭、校园生活或好朋友。
不同学生的历史面试反馈汇编 / 历史反馈及题目整理
课程分支未注明
英语：英语 朗读、理解与快速口答 自我介绍，朗读文章或词语、完成理解及不供词填充；部分题用iPad显示，内容包括语法、时态、词形、冠词、介词。有约3分钟作答的环节，亦有口答试卷和连续快速提问，考生感觉节奏很急。 语文：中文、普通话 词句、朗读与理解 中文自我介绍、口答试卷、不供词填充及成语；iPad题包括辨词、句义和段义理解、供词填充。普通话朗读文章或报纸并做理解，部分环节约3分钟，也有快速连续提問。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。
